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Popularité

La popularité est une évaluation communautaire de chaque livre calculée sur une échelle de 0 à 100.

Cette évaluation repose sur une agrégation de diverses quantités qui reflètent la vie de chaque livre au sein de la communauté des lecteurs. Cette vie s'exprime en fréquence de lecture, nombre d'étagères publiques et privées dans lesquelles le livre est présent.

Un calcul 'propriétaire' mélangeant ces quantités restitue sous la forme synthétique d'un score l'aura collective du livre.

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Cet ouvrage s'adresse aux étudiants de deuxième année de CPGE scientifiques PSI/PSI*.

Dans l’objectif d’une préparation efficace aux interrogations orales, les 340 exercices de ce livre sont classés en trois catégories :

Ces exercices ont été choisis pour leur approche formateur plutôt que leur originalité ou leur difficulté. Néanmoins certains énoncés, signalés par une ou deux étoiles, sont d’un niveau plus élevé.

Chaque exercice est entièrement corrigé parfois de plusieurs manières.

Colles de mathématiques

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PSI-PSI*

Cet ouvrage s'adresse aux étudiants de deuxième année de CPGE scientifiques PSI/PSI*.Dans l’objectif d’une préparation efficace aux interrogations orales, les 340 exercices de ce livre sont classés en trois catégories :Les exercices de calcul. Souvent application quasiment directe du cours, ils

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Auteur(s): Coutens, Rémi

Editeur: Ellipses

Collection: Colles de Prépas

Année de Publication: 2020

pages: 410

Langue: Français

ISBN: 978-2-340-03696-3

eISBN: 978-2-340-05419-6

Cet ouvrage s'adresse aux étudiants de deuxième année de CPGE scientifiques PSI/PSI*.Dans l’objectif d’une préparation efficace aux interrogations orales, les 340 exercices de ce livre sont classés en trois catégories :Les exercices de calcul. Souvent application quasiment directe du cours, ils

Cet ouvrage s'adresse aux étudiants de deuxième année de CPGE scientifiques PSI/PSI*.

Dans l’objectif d’une préparation efficace aux interrogations orales, les 340 exercices de ce livre sont classés en trois catégories :

  • Les exercices de calcul. Souvent application quasiment directe du cours, ils ont pour objectif, via la pratique calculatoire, de vérifier la connaissance et la compréhension des notions du cours.
  • Les exercices de raisonnement. Ces exercices demandant plus de recul, leur objectif est de renforcer l’assimilation des concepts.
  • Les exercices avec questions ouvertes. Ces exercices amènent l’étudiant à avoir sa propre réflexion, à construire sa démonstration ou son contre-exemple selon les cas.

Ces exercices ont été choisis pour leur approche formateur plutôt que leur originalité ou leur difficulté. Néanmoins certains énoncés, signalés par une ou deux étoiles, sont d’un niveau plus élevé.

Chaque exercice est entièrement corrigé parfois de plusieurs manières.

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